Novas bolsistas

No mês de março, as bolsistas Amanda Rodrigues e Cíntia Ortácio iniciaram suas atividades no Pibid. As novas integrantes do grupo conheceram os espaços da escola, observaram algumas turmas e estão interando-se dos projetos em andamento. Elas também deram início às propostas de dinamização do uso da biblioteca para o semestre.

Projeto Estereótipos - Desconstruindo (pré)conceitos

 Nessa semana, foi dado início ao projeto estereótipos que envolverá as disciplinas de literatura, língua inglesa e língua espanhola.
Na primeira aula, os alunos refletiram acerca da palavra "estereótipo", em seguida, visualizaram fotos de pessoas com diferentes e marcantes tipos físicos com o propósito de ligar a imagem ao país de de origem de cada pessoa. Nesse momento, ficou claro que, inconscientemente, todos temos imagens estereotipadas em nossa mente. Depois foi lida a crônica  "Um Brasileiro em Berlim", de João Ubaldo Ribeiro.
Dando continuidade ao trabalho, os alunos tiveram de identificar no mapa as regiões do Brasil e, a partir de seus conhecimentos prévios, tentar definir o que caracteriza os habitantes de cada região. Além disso, foram construidos estereótipos para a população espanhola e norte americana.
Para a próxima aula, foi solicitado aos alunos - já separados por grupos - que tracem um "tipo" que possa representar os habitantes de cada região brasileira, assim como dos países já citados anteriormente.

Ano letivo: instantes finais

            Em dezembro de 2012, para fechar com chave de ouro o ano letivo, os Pibidianos do Colégio Plangg, desenvolveram atividades lúdicas com os alunos. Durante o transcorrer do ano, os projetos ora foram realizados por todos os bolsistas, ora por parte do grupo. Retomando o mês de novembro, ainda, cada bolsista organizou e desenvolveu um plano de aula individual, com o qual a busca por maior autonomia  fora o norte. Durante o semestre, os acadêmicos tiveram a oportunidade de observar as turmas, tanto do Ensino Fundamental quanto do Médio. A partir desse trabalho, os bolsistas escolheram determinada turma e conteúdo apropriado para elaboração do plano de aula.  Cada aluno da UNISINOS com seu desempenho, com sua expectativa, mas todos com o mesmo objetivo; pôr em prática a realização de um trabalho como docente, foi  um período de descobertas, de experimentação; e de como é a transição de estudante para professor.

             As atividades lúdicas que foram comentadas acima, referem-se ao plano de atividades compreendidas entre os dias 10 e 14 de dezembro de 2012, período em que o grupo desenvolveu, com os estudantes, aulas com jogos; Detetive, Imagem e Ação e um jogo trazido por uma das bolsistas, denominado A vila.  Os jogos e brincadeiras sempre ajudam a descontrair e também servem para fixar algum tópico ou situações do dia a dia, desenvolvendo o raciocínio de uma maneira agradável de aprender. O grupo PIBID utilizou esses momentos como um laboratório de observação direta e presencial com as turmas, a fim de explorar a capacidade do aluno associar seus conhecimentos e raciocínio na armação das jogadas e assim elaborar futuras atividades cujo ponto de partida seja a aplicação de jogos.

  

            No dia 12/12/12, parte do grupo PIBID estava presente na reunião, realizada sobre atividades e projetos a serem aplicados no  ano  de 2013. Cada participante apresentou o esboço de um projeto acadêmico a ser adaptado e aplicado, com objetivos compatíveis com a realidade da escola e dos alunos, estes foram anexados no relatório anual da CAPES. 

"Docência partilhada"!

Durante essa semana, os alunos bolsistas partilharam a tarefa de dar aula com o professor supervisor. Os pibidianos acompanharam e auxiliaram o supervisor do PIBID no Plangg em aulas para turmas do Ensino Fundamental.

As atividades desenvolvidas foram diversificadas, mas merecem destaque as aulas de jogos - que sempre fazem sucesso entre a criançada - e a aula adaptada do Sarau Vinícius de Moraes com a turma 81. Nessa aula, os alunos conheceram um pouco sobre o poeta - sua vida e obra -, mas também participaram ativamente, uma vez que uma das atividades propostas foi a criação de um poema compartilhado, a partir de versos que os próprios alunos retiraram de poemas lidos na primeira etapa da aula. Como resultado, tivemos belos poemas construídos pela turma!

Relatório CAPES

Uma das tarefas, com a qual se ocuparam os bolsistas do PIBID, nas duas primeiras semanas do mês de dezembro, foi a organização e revisão do Relatório CAPES. Ao final de cada semestre, bolsistas e supervisor preenchem um relatório, no qual estão descritas todas as atividades desenvolvidas na escola durante o período de seis meses. Nesse relatório, constam também as percepções do Grupo em relação aos trabalhos desempenhados e aos resultados obtidos por meio deles.

Ao preencher os dados do relatório, é possível que o bolsista reflita e avalie cada uma das tarefas que desenvolveu dentro da escola, seja individual ou coletivamente. 

Conselho de Classe

No dia 12 de dezembro, iniciaram os Conselhos de Classe para o Ensino Médio no Colégio Plangg. Durante o período da manhã, os professores reuniram-se para partilharem as notas dos alunos dos primeiros anos da escola. Os bolsistas do PIBID participaram, observando como ocorre essa troca de informações acerca das notas e pareceres dos discentes. 

Para este ano, ocorreram mudanças a respeito da avaliação e aprovação dos alunos. Além das notas, os alunos terão pareceres/conceitos por áreas do conhecimento, ou seja, as disciplinas foram agrupadas por áreas e, caso o aluno não obtenha, em uma das disciplinas de uma determinada área, a nota mínima para aprovação (60 pontos), este terá de submeter-se a um "provão" com questões referentes a todas as disciplinas correspondentes à área de conhecimento.

As disciplinas foram assim divididas:

• Área de Linguagens: Artes, Educação Física, Língua Portuguesa, Literatura e Língua Inglesa;
• Área de Ciências Humanas: História, Geografia, Sociologia e Filosofia;
• Área de Ciências Naturais: Biologia, Física e Química;
• Área de Matemática.

Foi possível perceber, no início dos trabalhos, uma certa apreensão e confusão por parte de alguns professores devido às mudanças. No entanto, com o decorrer das atividades, esse problema foi superado.

Observar Conselhos de Classe é sempre muito interessante, pois é possível perceber, além das notas e comentários acerca dos alunos, como cada professor entende o ato de avaliar e a importância que lhe remete. Participar desse tipo de atividade é importante para nós, enquanto bolsistas e futuros professores, uma vez que experiências como essa nos levam a refletir sobre questões relacionadas à avaliação escolar.

Saraus de Poesia

Na primeira semana de dezembro, os bolsistas organizaram saraus de poesia na biblioteca e na sala de vídeo da escola. Os poetas escolhidos como tema dos saraus foram Vinícius de Moras - para o Ensino Fundamental - e Álvares de Azevedo - para o Ensino Médio. Nessa oportunidade, os alunos puderam ler e ouvir poesias, assim como, aprender um pouco mais sobre a vida e obra de cada um dos poetas.

Seguem as fotos:

Sarau - Vinícius de Moraes

Sarau - Álvares de Azevedo