Caravana do Conhecimento

No dia 20 de abril, O PIBID foi convidado a participar da Caravana do Conhecimento em uma escola do Morro Reuter. Lá, tivemos a oportunidade de apresentar para os alunos diversas atividades que envolviam a língua portuguesa no cotidiano. Além de nós, também participaram com jogos os pibidianos de matemática, pedagogia e biologia com jogos interativos.

Na nossa área, preparamos duas atividades que descontraíssem e, ao mesmo tempo, levassem os alunos a perceber a importância da língua no nosso dia-a-dia.

A primeira atividade foi feita em grupos de no mínimo três alunos. Eles tinham de elaborar uma pequena cena de conflito e apresentar em forma de teatro para nós. Após a primeira apresentação, nos reuníamos com eles e dizíamos que eles deveriam trocar suas falas em palavras por falas em números, a fim de treinar a expressão facial e aprimorar a atuação teatral dos alunos.

A última atividade foi também relacionada ao teatro, porém ao invés de trocar as falas por números, cada dupla era um personagem, sendo que um deles era voz e outro era o corpo. 

Os exercícios feitos proporcionaram aos alunos o trabalho das expressões corporais e faciais, pois sem as falas os alunos precisam demonstrar que suas emoções são condizentes com suas falas.

Projeto Literatura & Ciência

Os alunos estão, agora, na fase de reescrita do seu conto de ficção científica. Eles irão reescrever conforme a videoaula em que foi explicado a estrutura do conto, pois os bolsistas identificaram que esta é uma das dificuldades dos alunos na escrita.

Link: vídeoaula sobre Mecânica do Texto 

Nesta videoaula, além da estrutura do gênero conto, são passadas dicas aos alunos de como escrever histórias do gênero cinematográfico ficção científica, foco de todo o trabalho. Na segunda sessão, são dados três exemplos, dois filmes e um romance de FC: Lucy, Divergente, O guia do mochileiro das galáxias.

A próximas etapa do Projeto será a junção de ciência com a ficção e dicas de como se aprofundar em aspectos que demonstrem o caráter científico dentro do texto. Para isso, será gravada uma segunda videoaula, em que será retomado o método científico e, após isso, como criar ficção baseada na ciência. E, novamente, uma análise de contos, filmes e romances de FC, que serão utilizados como exemplos para evidenciar como estão inseridos esses aspectos dentro deles.

Caravana do Conhecimento

Na próxima semana, no dia 20 de abril, o grupo de pibidianos do Plangg participará de mais uma Caravana do Conhecimento, evento organizado pelo Pibid de Matemática da Unisinos. Foram organizadas atividades de teatro, que serão desenvolvidas com os alunos de escola de Morro Reuter. Os alunos terão contato com teatro com a utilização de números, construções de onomatopeias, atividades de foco e concentração, elaboração de cenas, entre outras atividades previstas. Hoje à tarde, no Plangg, o grupo Pibid desenvolveu as mesmas atividades com os alunos dos oitavos anos para preparar o que será trabalhado na quarta.

Literatura & Ciência

Após a realização da etapa inicial do projeto, momento em que as turmas de segundo e terceiro anos foram convidadas a escrever textos de ficção científica, duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio deram continuidade às atividades. As demais turmas encerraram sua participação com a primeira produção. Lidos, os textos serão devolvidos via e-mail aos estudantes, que deverão providenciar as alterações solicitadas. O grupo Pibid organizou um vídeo com o qual alguns filmes foram analisados, de acordo com o seu teor científico e, além disso, conforme o modelo quinário. A segunda tarefa foi a montagem de um material audiovisual, por parte dos alunos, com a análise da mesma estrutura em determinado filme de livre escolha. As tarefas estão sendo solicitadas aos alunos via Facebook e e-mail. Embora os discentes sejam nativos digitais, percebe-se que é difícil o cumprimento de tarefas. O cumprimento de prazos precisa ser internalizado, assim como a originalidade na escrita, pois muitos alunos ainda insistem em copiar trechos de obras, utilizarem estruturas de jogos bem conhecidos ou, ainda, registrarem as ideias de filmes.

O grupo Pibid irá organizar oficinas de dificuldades da língua portuguesa, oportunidade em que questões de ortografia, acentuação, sintaxe, coesão e coerência, entre outros, serão revisitados a fim de minimizar as dificuldades que ficaram escancaradas durante a correção dos trabalhos. No dia de hoje houve algumas apresentações de estrutura da narrativa fílmica. Pode-se afirmar que os trabalhos apresentados orbitaram extremos; de um lado, trabalhos incompletos, desinteressados e cópias de outras fontes, de outro apresentações bem organizadas, detalhadas e originais. As atividades seguem, certamente, nas próximas semanas ocorrerá uma aproximação entre a qualidade dos trabalhos, já que o grupo trabalha na correção de rumos.

Projeto: Contos de Ficção Científica

    Hoje durante o dia elaboramos o esboço do primeiro projeto do semestre de 2016. A ideia principal é mexer com a criatividade, o letramento digital e a metodologia científica.

    Durante a manhã algumas turmas assistiram a trailers de filmes que continham algum embasamento científico, e a partir disso escreveram contos com suas próprias teorias mirabolantes.

Faremos ainda aulas de oficina de estrutura de conto, direcionamento às áreas científicas e uma reescrita do conto da primeira aula com as melhorias adquiridas depois do conhecimento aprendido durantes as atividades com o Pibid.

   Tudo isso nos levará a uma série de contos que se difundirão em um livro totalmente escrito e ilustrado pelos alunos.

   O crescimento individual da capacidade do aluno é o objetivo principal da visão pedagógica quando se trabalha com projetos. Ao concluirmos essas oficinas poderemos proporcionar aos educandos um produto final concreto e visualmente bonito, gerando nos jovens uma motivação maior na escrita e uma curiosidade pela leitura, já que serão contos escritos pelos colegas.

   Acompanhem nosso trabalho para descobrir o resultado!

Recepção do Pibid

 Hoje, 4 de Março, fizemos nossa recepção de boas-vindas aos alunos da manhã e da tarde. As atividades propostas pela bolsista Mara fizeram sucesso entre os jovens.

A alegria de uma brincadeira tradicional encantou os alunos, o famoso ''peixe e o pescador'' que consiste em formar um círculo em que um participante sem dupla tenta roubar o colega que está na frente do pescador.

Outro momento marcante foi a dinâmica também proposta aos professores, da bola e os lençóis, em que forma-se dois grupos para jogar a bola de um lençol para outro. Para receber bem a bola, precisamos da  cooperação de quem a joga e vise-versa. Nessa lógica, a vivência com colegas e professores também acontece desta forma: precisamos mandar bem ''a bola'' para recebermos a reação bem também.

A terceira brincadeira consiste em descobrir o nome do colega que está do outro lado do lençol. A ideia principal é o reflexo rápido e a amizade que gera vínculos entre alunos. Saber o nome é o primeiro passo para fazer amigos.

A última e não menos divertida atividade foi o ''amigo literário'' em que os alunos associavam (física ou psicologicamente) seu amigo/colega a algum personagem fictício de filme, livro ou série... A criatividade tomou conta dessa volta às aulas.

Esses momentos de descontração tem a grande importância de integrar a turma, fazê-la mais unida e trabalhar a inclusão de alunos novos. Nem sempre o primeiro contato depois das férias é motivador, porém o Pibid promoveu atividades para animar os educandos a retornar com energia total!

Retorno à escola

No início do ano letivo, a escola deve se empenhar em criar um bom clima de trabalho, renovando as energias. Nos dias 25 e 26 de Fevereiro esse primeiro reencontro acontecera com uma reunião com os professores, funcionários da escola e com os bolsistas do Pibid.

Uma boa convivência entre todos os membros da escola e uma relação pautada no profissionalismo, respeito e objetivos comuns são determinantes para assegurar a qualidade do trabalho pedagógico.

Acreditamos que dinâmicas inspiradoras podem ser fonte de um ano rentável, e assim a nossa supervisora Fátima elaborou uma mensagem para reanimar nossas forças, o "estimulante pedagógico".

O Pibid não ficou de fora e interagiu com o grupo em dois momentos: o primeiro formando dois grupos para atividades lúdicas com uma bola e dois lençóis. A brincadeira com a bola visa o trabalho em equipe, cada grupo segura seu lençol e lança a bola para o outro. Para receber bem a bola, precisamos da cooperação de quem a joga e vise-versa. Nessa lógica, podemos observar que nosso dia a dia também funciona assim. O modo como agimos reflete com a maneira que o outro reagirá. Tocar bem para receber bem;  a segunda brincadeira cham-se "qual é o seu nome'', em que os colegas de trabalho precisam rapidamente ao "cair da cortina" lembrar o nome um do outro. Essa dinâmica tem um caráter de descontração.

Após a recepção e as atividades, foram feitas as combinações e o calendário para o ano letivo, em sequência o grupo dividiu-se por áreas e o Pibid Letras acompanhou a área de linguagens. As combinações das próximas aulas envolvem um grande projeto para a semana dos povos indígenas.

Houve também um momento de reunião para o grupo de bolsistas pensarem em possibilidades de parcerias e futuros projetos. O planejamento continua em elaboração.

Na parte da tarde da sexta-feira, recebemos profissionais da 2ª CRE para uma palestra sobre o Ensino Médio Politécnico.