Após a realização da etapa inicial do projeto, momento em que as turmas de segundo e terceiro anos foram convidadas a escrever textos de ficção científica, duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio deram continuidade às atividades. As demais turmas encerraram sua participação com a primeira produção. Lidos, os textos serão devolvidos via e-mail aos estudantes, que deverão providenciar as alterações solicitadas. O grupo Pibid organizou um vídeo com o qual alguns filmes foram analisados, de acordo com o seu teor científico e, além disso, conforme o modelo quinário. A segunda tarefa foi a montagem de um material audiovisual, por parte dos alunos, com a análise da mesma estrutura em determinado filme de livre escolha. As tarefas estão sendo solicitadas aos alunos via Facebook e e-mail. Embora os discentes sejam nativos digitais, percebe-se que é difícil o cumprimento de tarefas. O cumprimento de prazos precisa ser internalizado, assim como a originalidade na escrita, pois muitos alunos ainda insistem em copiar trechos de obras, utilizarem estruturas de jogos bem conhecidos ou, ainda, registrarem as ideias de filmes.
O grupo Pibid irá organizar oficinas de dificuldades da língua portuguesa, oportunidade em que questões de ortografia, acentuação, sintaxe, coesão e coerência, entre outros, serão revisitados a fim de minimizar as dificuldades que ficaram escancaradas durante a correção dos trabalhos. No dia de hoje houve algumas apresentações de estrutura da narrativa fílmica. Pode-se afirmar que os trabalhos apresentados orbitaram extremos; de um lado, trabalhos incompletos, desinteressados e cópias de outras fontes, de outro apresentações bem organizadas, detalhadas e originais. As atividades seguem, certamente, nas próximas semanas ocorrerá uma aproximação entre a qualidade dos trabalhos, já que o grupo trabalha na correção de rumos.
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