Feira do Livro de Porto Alegre

Tivemos, no dia 10 de novembro, a oportunidade de acompanhar as turmas do Ensino Fundamental à Feira do Livro de Porto Alegre. Juntamente com o professor Vladimir, ficamos responsáveis pelas turmas 61 e 71. Logo fomos alertadas da má fama da turma 61. Todos nos desejaram sorte e muita paciência.

Nossa saída estava marcada às 8:30 em frente ao colégio. Mas houve um atraso, pois fomos surpreendidos com uma mochila repleta de latas de cerveja (Nova Schin) encontradas por um professor. O portador das bebidas é integrante de uma turma de 7ª série e não pode participar da ida à Feira do Livro. Esse imprevisto nos causou um atraso de 1 hora.

No ônibus, ao longo da viagem, pudemos relaxar ao som inigualável de músicas brasileiras selecionadas pelos próprios alunos. Como por exemplo: “Desce aí novinha...”, “Parapapapapapapapapa...”, “Morro do Dendê é ruim de invadir...”. Após 1 hora de viajem, chegamos ao destino.

Ainda pela manhã visitamos o Santander Cultural, onde vimos uma exposição de Robert Wilson. Em seguida, passamos pelo Centro Cultural CEEE Érico Veríssimo. Ao meio dia, os alunos foram liberados, podendo almoçar e mais tarde apreciar a feira.

A volta para Novo Hamburgo foi marcada para às 15:30. Não houve transtornos, pois os alunos chegaram na hora e no local marcado.

A experiência foi bastante produtiva, pois tivemos um contato mais próximo com os alunos e professores do colégio. Concluímos que o passeio que realizamos superou nossas expectativas.

Já é o nosso quarto mês de atuação no Plangg passamos agora para uma nova fase: a observação de aula. para isso elaboramos o seguinte roteiro:

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE AULA

Turma:                                             Número de alunos:                                      Data:

Disciplina:                                                                              Professor:                                           

Fases da aula:

Fase	Tipo de atividade	Forma social

Em relação as atividades:

- As atividades são dinâmicas? Quais são elas?

- As atividades são baseadas apenas no livro didático?

- Como os alunos reagem as atividades propostas?

- As atividades são feitas de tal forma que podemos perceber que o professor tem um objetivo com ela, ou elas aparecem só para matar tempo?

Em relação ao conteúdo:

- Qual é o conteúdo? Ele é atual?

- É possível perceber que os alunos estão aprendendo?

Em relação ao professor:

- O professor é seguro em sala de aula?

- O professor é autoritário ou é uma autoridade?

- O professor é respeitado pelos alunos?

Em relação aos alunos:

- A turma é motivada? Como os alunos demonstram isso?

- Os alunos são disciplinados?

- Eles compreendem bem a proposta do professor?

Em relação a aluno x professor:

- Como se da a relação de ambos na sala de aula?

- As duas parte se respeitam?

O roteiro serve para no guiar durente a observação e também para que todas as bolsistas realizem uma observação padrão. Assim será mais fácil de realizar um debate posterior sobre as observações.

Mostra Literária do Plangg

     Realizamos no dia 3 de novembro a "Mostra Literária do Plangg". Durante 3 semanas nos preparamos para o evento. Separamos os materiais danificados pelos alunos na biblioteca e fizamos cartazes de divulgação. Decidimos não revelar qual o objetivo da mostra, com o intuito de surpreendê-los.

     No dia, colocamos no saguão da escola durante o intervalo todos os livros estragados encontrados na biblioteca. Para enfatizar o problema, utilizamos classes e cadeiras também estragadas pelos alunos. Ainda haviam cartazes com questionamentos para que os alunos pudessem refletir a respeito.

     A reação dos alunos do Ensino Médio do turno da manhã, para eles, em um primeiro momento foi de estranheza. Aos poucos alguns grupos se aproximaram para conferir do que se tratava. Houveram alunos que se impressionaram e acharam interessante e outros que não demostraram nenhum interesse. Pudemos ouvir muitos comentários dos alunos a respeito do péssimo estado dos livros.

     A tarde, resolvemos fazer novamente a mostra para o ensino fundamental. Dois professores também trouxeram suas turmas (2ª e 6ª séries) para analisarem os livros. Os alunos da tarde ficaram mais indiferentes que os da manhã. Alguns até chegaram a procurar seus nomes nos livros rabiscados.

     Procuramos com este trabalho conscientizar os alunos para que cuidem dos materiais da escola. Gostaríamos de enfatizar que o problema não será erradicado, inicialmente pretendemos apenas causar uma reflexão sobre o assunto. Se os alunos absorverem essa ideia já será de grande valia.

Oficina de poesia

Oficina de Poesia

Professor: Fábio

Tempo de duração: 6 períodos (3 semanas)

Primeira semana:

O professor apresentará aos alunos o projeto “Oficina de Poesia”.

Em seguida, lerá o poema “Amor é fogo que arde sem se ver” de Luís Vaz de Camões.

Após, fará uma discussão com os alunos.

Em outro momento, ouvirá a música “quem inventou o amor” de Legião Urbana e haverá outra discussão.

Segunda semana:

O professor falará aos alunos do poeta Augusto dos Anjos.

Lerá poemas diversos com os alunos.

Os alunos irão à biblioteca e retirarão um livro de poesia dentre os pré-estabelecidos pelo professor.

O professor explicará a tarefa para os alunos, em que eles devem selecionar um poema de sua preferência (a tarefa será elaborada em casa), observando a temática presente no poema (o tema central do poema, do que se trata).

Terceira semana:

Os alunos irão trazer os poemas selecionados e suas análises dos poemas.

Todos os alunos confeccionarão um varal e farão círculos para discutirem o que fora trabalhado.



A entrada da escola

  Apresentando a escola Ignácio Plangg

A mascote da escola



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Pátio da escola e algumas salas de aula




Sala de aula



A secretaria



Mural com todas as atuais turmas do Plangg em homenagem aos 40 anos da escola



Sala dos professores



                                                                                                               A biblioteca



 

O refeitório

A sala de informatica

Salas extras de educação física, teatro e outros

Quadra de esportes

 

Cantinho das assinaturas

Aniversário do Plangg

Ocorreu no último dia 06 de outubro o aniversário de quarenta anos de autorização de funcionamento do Colégio. Nesta oportunidade algumas homenagens foram feitas e, para brindar a data, alunos e professores compartilharam agradáveis momentos, saboreando tortas trazidas pelas turmas.
No último dia 27 de outubro, ainda em comemoração aos 40 anos, houve o desfecho do projeto mural, através do qual quatro décadas do Bairro Canudos e da cidade Novo Hamburgo foram pesquisados. Os trabalhos foram expostos reunindo dados históricos e curiosidades a partir dos anos 70 até a atualidade.
No início dos trabalhos, na manhã de quarta-feira, após pronunciamento da diretora Marta Borges, alunos protagonizaram fragmentos de "Liberdade liberdade", de Millôr Fernandes e Flávio Rangel, além de apresentação musical com teclado. Pelo saguão da escola, permanecem expostas pesquisas realizadas.

Projeto de contos: Machado de Assis

Projeto realizado em parceria do grupo Pibid/ Unisinos e Colégio Ignácio Christiano Plangg.

Disciplina Literatura

2º ano de Ensino Médio

Turmas: 202, 203 e 204

Duração: sete semanas

Professor: Vladimir Fernando Schnee Krueger

Objetivos gerais:
- Trabalhar o gênero conto, com textos de Machado de Assis.

Objetivos específicos:
- Proporcionar aos alunos um conhecimento acerca de Machado de Assis, além de contextualizar o autor no século XIX;
- Construir, após a leitura uma compreensão da narrativa e também a possibilidade de dialogar esta com a atualidade;
- Trabalhar os elementos das narrativas;
- Propor a adaptação de um conto do autor para a encenação.

Metodologia:
O professor escolhe oito contos de Machado de Assis, as turmas irão ler as narrativas, trocar ideias para que um entendimento seja construído de forma eficaz. Cada turma escolherá um conto para que este seja adaptado para teatro. O professor passa o filme Dom e, após propoe um debate com o qual o psicologismo de Machado de Assis será explorado, além de outras carcterísticas do autor.
Após a gravação dos contos, o material será editado em um DVD e, em determinada data no mês de dezembro, será realizada uma cerimônia de apresentação dos trabalho para a escola, momento em que serão premiados os trabalhos de acordo com as seguintes categorias: melhor ator, melhor atriz, melhor cenário, melhor texto adaptado e melhor conjunto, item que congrega todos os trabalhos realizados pela turma, com seus aspectos teóricos, literários, de produção textual e cênicos.
Formam-se os grupos para iniciação dos trabalhos, cada turma será dividida em seis grupos, cada um responsável por uma tarefa específica:
- primeiro grupo: fica responsável pela contextualização do século XIX (principais acontecimentos, costumes, descobertas, ...);
- segundo grupo: encenação para gravação;
- terceiro grupo: vida, obra e características de Machado de Assis. Análise de um conto do autor;
- quarto grupo: confecção de cenário e iluminação;
- quinto grupo: análise dos elementos da narrativa presentes no conto de Machado de Assis. Apresentação de um conto contemporâneo e proposta dialógica entre as duas narrativas;
- sexto grupo: adaptação do conto escolhido pela turma para o gênero dramático.

Justificativa:
A partir da necessidade de trabalhar Machado de Assis no segundo ano do Ensino Médio, como norteia o plano de estudo do colégio, propor "um festival de cinema" proporciona ao aluno não apenas a leitura de determinados contos, mas também a interação dos discentes com a produção literária do autor. Escolher Machado de Assis para o desenvolvimento de ações cênicas se justifica pela forte presença da psicologia em suas obras.

Avaliação:
O presente trabalho terá um nota de zero a dez pontos e, desta forma, estarão sendo avaliados aspectos formativos, consideradas as atuações dos alunos do decorrer do processo, pontualidade, comprometimento de ações, organização, pesquisa e, por fim, criatividade.